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2021-03

[全站置顶]一例注意力问题孩子的反转

在2020年7月,我们接到一个妈妈的求助,说大儿子李某现在7年级,9月开学就8年级了。孩子不笨,看起来也很卖力学习,但学习成绩很不好,在年级740名学生中,李某排名为第649名。这个妈妈很着急,担心如果按这个成绩下去,孩子可能无法考上公立普… [了解更多]

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2018-11

[全站置顶]有爱无碍——读写易走进校园开展公益活动

目前阶段,多数学校校长、老师们对读写困难还一无所知,更谈不上如何用适当的方法帮助这些“聪明的笨蛋”。相反地,深圳已有一些学校对读写困难有相当程度的认识,并在努力帮助这些孩子。深圳市福田小学就是其中之一。该校领导高度重视读写困难的学生,并牵头… [了解更多]

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2018-10

[全站置顶]“读写困难症”:一个容易被家长忽视的现象

  读书识字,在我们的常识中是理所应当能做到的。当孩子学习成绩差、表现不好的时候,家长们往往会指责孩子们学习不专心、不勤奋,甚至会觉得孩子笨或者智商低。然而,我们不了解的是,这可能仅仅是表象,真正的原因是这些孩子或许有着不同程度的学习困难,… [了解更多]

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2018-10

[全站置顶]这是我第一次见到儿子写字那么流畅那么好!

李某是个四年级孩子。他自小学习很困难,注意力不够集中。虽然家庭条件不好,但是妈妈想尽一切办法帮助他。比如早期觉得孩子的注意力不好,让孩子去某机构训练半年。后因费用太贵而购买相关的仪器在家里继续训练。这位妈妈是在去年9月份跟我们联系,并询问了… [了解更多]

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2018-09

[全站置顶]重磅发布:郑佩芸教授支招读写障碍大学生如何学习

如果真正被确认为有读写障碍的学生,我想他们在中小学阶段已有不少支援,所以他们对坊间的资源和网站会比较了解。但上大学,由于他们有专科的学习,在专科的领域中有很多的名词 ,医学上有医学的名词 ,工程学上有很多工程学的专有名词 。对他们来说,这些… [了解更多]

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2018-04

[全站置顶]云南11岁男孩四个月书写及阅读的改变逆天了!

去年12月上旬,有个云南的妈妈联系我们,说儿子小陈在学习上很困难。通过让家长提交问卷,小陈在BCL-2中得23分,超过18分的读写困难诊断分,意味着孩子在读写上是有困难的。学习情况问卷137,均分4.56。阅读4.5,书写4.46,注意力5… [了解更多]

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2018-01

[全站置顶]读写易眼镜让我儿子变得阳光自信起来了

我来自南京,同时也一个六年级男孩的妈妈。今天我在这里很乐意跟大家分享我们的亲身经历。自儿子出生以来,他就是我们的骄傲。从小起,给任何人的感觉都是机灵、活跃。他反应快,十分聪明,有很好的记忆力。以他的聪明才智,我们本以为他读书的表现也会一样。… [了解更多]

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2017-07

读写易写作单元四——段落写作(20170722)

其实,学生未能写好一篇文章,我们不如从基本写作培训入手,从字、词、句、段开始培训。片段写作是句群写作的延续,也可说是句群写作的扩充。将句群句子越写越多,成为一个大段落。一般来说,句群写作大概二、三十字。而段落写作可多达100至150字。… [了解更多]

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2017-07

读写易写作单元三——句群扩写(20170719)

本单元目的在于使家长协助子女提高句群写作能力 一个句子可表达简单的概念。如果概念比较复杂,需要多个句子来表达。由几个句子组成的群体叫句群。这群句子要有中心思想,句与句间意思要连结在一起。比方说,一般同学不管是小学生、中学生都喜欢… [了解更多]

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2017-07

读写易写作单元二——扩句练习(20170714)

本单元的目的在于使家长能协助子女提高扩写句子的能力。一般同学在写作文时,往往先想到一些概念,便将概念写成文字。但写成文字后,字数却不多。他们总是不能达到老师要求的字数。同学因而苦恼起来。为何同学总是写出字数不多的句子,达不到字数的要求?其中… [了解更多]

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2017-07

读写易写作单元一——组词练习(20170713)

本单元的目的在于使家长能协助子女提高他们的组词能力 组词即是一般人所说的配词,例如一个“物”字,这个“物”可以组成二字词语的有很多。如果将物字放在词语的后面,便可组成生物、死物、植物、动物、事物、宝物、废物、怪物;如果将“物”放在前面,就可… [了解更多]

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2017-07

读写易写作单元总介绍-20170711

本计划共有六个写作单元,其中单元一至单元四为一组,而单元五及单元六是另一组。单元一叫组词练习,练习中只给出一个单字,比如“乐”字,学生要组成快乐、音乐、中乐、西乐等等词语,越多越好;而在写作单元二中,则是句子扩写练习,例如“花猫捉老鼠”这句… [了解更多]

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2017-07

读写易阅读单元七——朗读训练(20170703)

本单元目的在于协助家长培训子女的朗读能力,以提高他们的阅读理解能力。 大家都知道,有些同学害怕阅读,他们不喜欢阅读,原因为何?因为他们对字词的解码能力薄弱。同时,在阅读过程中,他们积累了不少失败的经验。因此他们很害怕阅读。我们怎么样令这些同… [了解更多]

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2017-06

读写易阅读单元六——说明顺序 20170630

本单元目的在于协助家长培训子女,掌握文章的说明顺序线索,以阅读文章,以提高他们的阅读理解能力。… [了解更多]

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2017-06

读写易阅读单元五——描写顺序

  前几单元的分享,我们收到很多家长的反馈,说通过视频所授方法,结合家长及学生的教材,孩子学起来很有成就感。  目前给我们反馈的有来自北京、安徽、浙江及天津的家长。他们希望我们能尽不断的更新教材,以便能让孩子能赶上学习的进度。  大家的支持… [了解更多]

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2017-06

读写易阅读单元四——记叙顺序线索

本单元学习的目的在于协助家长培训子女,掌握文章中的记叙顺序线索,来阅读文章,以提高他们的阅读理解能力。之前已讲过多次,每篇文章的作者,在写作时,会留下一些线索去阅读及理解他的文章。… [了解更多]

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2017-06

读写易阅读单元三——掌握文章的空间线索

本单元的目的:协助家长培训子女掌握文字的空间线索来阅读的技能,以提高他们的阅读理解能力。 文章的线索很多,本单元介绍空间线索… [了解更多]

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2017-06

读写易阅读单元二——掌握文章的标示语

本单元,我们介绍标示词语。常见的标示词语,例如:第一,第二,第三,又例如,首先,其次,最次。现在我介绍在本单元里的一篇文章,叫《莲的用途》… [了解更多]

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2017-06

读写易阅读单元一 时间线索

本单元的目的协助家长培训孩子掌握时间线索这一阅读策略来阅读文章,以提高孩子的阅读理解能力。… [了解更多]


读写易眼镜矫正读写障碍的新方法

读写易眼镜是目前国内唯一矫治读写障碍的专利产品。即用即见效

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读写易眼镜是一套特殊滤镜系统。读写易眼镜是由一系列有选择性的光谱滤镜组成的镜片系统。每一个型号的滤镜传输特定的光谱质量。读写易眼镜通过对每只眼进行独立的视轴调整,最终使双眼向大脑传送传送视觉信息时,达

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