[全站置顶]“读写困难症”:一个容易被家长忽视的现象

2018-05-31

[全站置顶]“读写困难症”:一个容易被家长忽视的现象

  读书识字,在我们的常识中是理所应当能做到的。当孩子学习成绩差、表现不好的时候,家长们往往会指责孩子们学习不专心、不勤奋,甚至会觉得孩子笨或者智商低。然而,我们不了解的是,这可能仅仅是表象,真正的原因是这些孩子或许有着不同程度的学习困难,他们正孤独地与“读写困难症”做搏斗。他们不是笨小孩,更不是智商低,只是与别人不同…[了解更多]

[全站置顶]这是我第一次见到儿子写字那么流畅那么好!

2018-04-13

[全站置顶]这是我第一次见到儿子写字那么流畅那么好!

李某是个四年级孩子。他自小学习很困难,注意力不够集中。虽然家庭条件不好,但是妈妈想尽一切办法帮助他。比如早期觉得孩子的注意力不好,让孩子去某机构训练半年。后因费用太贵而购买相关的仪器在家里继续训练。这位妈妈是在去年9月份跟我们联系,并询问了有关读写困难的问题。也详细咨询了我们的读写易眼镜的原理,使用范围等等。觉得儿子的…[了解更多]

[全站置顶]云南11岁男孩四个月书写及阅读的改变逆天了!

2018-04-11

[全站置顶]云南11岁男孩四个月书写及阅读的改变逆天了!

去年12月上旬,有个云南的妈妈联系我们,说儿子小陈在学习上很困难。通过让家长提交问卷,小陈在BCL-2中得23分,超过18分的读写困难诊断分,意味着孩子在读写上是有困难的。学习情况问卷137,均分4.56。阅读4.5,书写4.46,注意力5,躯体化4.8分。学习情况问卷得分高,说明该生在读写任务上出现诸多的视觉性的问题…[了解更多]

注意力视听整合连续测试系统(IVA——CPT)

2018-02-13

注意力视听整合连续测试系统(IVA——CPT)

提供6种诊断尺度及28种商数,临床诊断率达92.3%  视听整合持续测试系统(IVA-CPT)是由美国脑科权威公司brain training生产的一套专用于多动症 、注意力缺陷、神经衰弱、睡眠障碍、神经症 的辅助诊断及疗效评价的评估系统。  该系统采用美国研发的测试系统,在计算机上直接进行测试,测试结束即可得出结果。…[了解更多]

瑞文标准推理测验(北师大版)

2018-02-12

瑞文标准推理测验(北师大版)

  瑞文标准推理测验(Ravens Standard Progressive Matrices 简称 SPM)由英国心理学家瑞文(J.C.Raven)于1938年创制,在世界各国沿用至今,用以测验一个人的观察力及清晰思维的能力。它是一种纯粹的非文字智力测验,所以广泛应用于无国界的智力/推理能力测试,属于渐近性矩阵图,整…[了解更多]

学生读写情况问卷

2017-04-20

学生读写情况问卷

《学生读写情况问卷》通过了解小学至初中孩子的读写行为与习惯,可以让我们了解孩子在读写问题上是否存在着视觉加工能力落后问题。通过本测试,我们可以了解读写眼镜是否对孩子有效果。很多孩子在读写时,会有以下的表现:1.经常混淆字母:如将b看成d,p看成q,u看成n,w看成m等。2.经常颠倒字的偏旁部首。3.阅读时重复阅读同一行…[了解更多]

儿童汉语阅读障碍量表

2017-04-18

儿童汉语阅读障碍量表

什么是读写障碍? 读写障碍(又称读写困难)是一种常见的特殊学习困难,泛指阅读、书写或拼字方面的障碍。读写障碍学生的运作记忆较弱,信息处理的速度也较慢,语音处理、视觉及听觉认知能力、专注力、左右分辨、列序或组织能力亦会受到影响。根据本香港特殊学习困难研究小组的一项研究结果,读写障碍的普遍比率约为9.7%至12.6%,约6…[了解更多]

学前儿童学习行为问卷

2017-04-18

学前儿童学习行为问卷

学前儿童的行为表现,其中包括: (节录自《香港学前儿童学习行为量表(家长版)》,详情请参阅相关量表) ‧发音不准确,并混淆读音相近的字词,例如把「鸡」说成「龟」或「t」说成「d」。 ‧不能准确地讲出常见物件或颜色的名称。 ‧时常将句子或词语的次序颠倒。 ‧相比同龄的小朋友,需要花较多时间和心力学习儿歌,但学会后很快便忘…[了解更多]

小学一年级学习情况量表

2017-04-18

小学一年级学习情况量表

小学生的读写困难表现,其中包括: 阅读时很难找出文章的重点。 写作/作句只能勉强达意,文法上有错误。 书写能力比口语表达差很多。 检查自己的功课时,察觉不到做错的地方。 理解文字比理解说话的能力差很多。 对于重组句子的练习有困难。 有很多词语在说话时懂得运用,但却不懂得写出来。 作文时思维组织紊乱。 读写易教育咨询中心…[了解更多]

小学生(1-6年级)读写困难测试

2017-04-18

小学生(1-6年级)读写困难测试

小学生的读写困难表现,其中包括: 阅读时很难找出文章的重点。 写作/作句只能勉强达意,文法上有错误。 书写能力比口语表达差很多。 检查自己的功课时,察觉不到做错的地方。 理解文字比理解说话的能力差很多。 对于重组句子的练习有困难。 有很多词语在说话时懂得运用,但却不懂得写出来。 作文时思维组织紊乱。 读写易教育咨询中心…[了解更多]

初中学生读写困难行为量表

2017-04-18

初中学生读写困难行为量表

中学生的行为表徵,其中包括: (节录自《香港初中学生读写困难行为量表》,详情请参阅相关量表) 容易混淆字形、字音或字义相似的字。 不能认读常见字词。 在朗读时,容易漏读或错读下一行的字。 相对同龄的学生,需要较长时间去理解文章的中心思想。 中文默书成绩偏低。 相对同龄的学生,抄写时较容易错笔划多的字。 写作能力比口语表…[了解更多]

成人读写行为量表

2017-04-18

成人读写行为量表

「成人读写行为量表」旨为在阅读、默写及认知方面有疑虑的成年人,提供一个初步甄别读写障碍的工具。本行为量表综合了六个范畴(阅读能力、写作能力、语言表达、组织能力、记忆能力以及数学能力)评估成人的表现。…[了解更多]


读写易眼镜矫正读写障碍的新方法

读写易眼镜是目前国内唯一矫治读写障碍的专利产品。即用即见效

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读写易眼镜是一套特殊滤镜系统。读写眼镜是由一系列有选择性的光谱滤镜组成的镜片系统。每一个型号的滤镜传输特定的光谱质量。读写眼镜通过对每只眼进行独立的视轴调整,最终使双眼向大脑传送传送视觉信息时,达到平

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