一例读写障碍孩子诊断及矫治方案报告一例读写障碍孩子诊断及矫治方案报告


添加时间: 2019-03-14 14:31:23
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谢某,11年出生,今年三年级。据妈妈说,孩子认字特别困难,反复教都难以记住。拼音、汉字都是这样。他写字很慢,看一笔,写一笔,一个字来回看多次,并且抄写也会写错。字体大大小小,七上八下的。他阅读速度很慢,逐字读,并有跳字跳行。在一年级时,因为认字识字十分困难,当时语文老师跟家长提示,孩子可能有拼读方面的困难。同时家长发现小谢的注意力也很不集中,每天的功课极拖拉,去年带孩子去上海某医院测试做了相关的测试,包括注意力划消测试,注意力家长问卷及韦氏儿童智力测试等。被医生诊断为ADHD。医生开了很多药品给孩子吃,但家长担心药品对孩子有副作用,吃了二天后停药。

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 谢某的书写

三年级后,孩子的识字量、学习成绩跟班中的同学差距越来越大。于是家长找到我们,希望我们能为孩子做些专业的测试,找到学习不良的原因以及帮助孩子。

我们从家长带来的测试报告中见到,孩子在上海某医院做过韦氏儿童智力测试,结果为语言智商为79,操作智商为92,总智商为84。从孩子的分数看,孩子的总体智力水平偏低。值得注意的是,小谢的操作智力水平接近同龄人平均水平,而语言水平则落于平均数接近2个标准差,已在智力落后的边缘水平。操作智力和语言智力的差异为13分,达到显著水平。从智力测验来看,意味着小谢可能有读写障碍。

同时,我们让家长填写二份问卷,分别是《小学生读写困难行为问卷》及《学生读写情况问卷》。小谢的得分在二份问卷中,都远远超过读写障碍的甄别分数。

为了进一步确定小谢在读写中及注意力问题的类型,我们建议家长带孩子过来我们机构进行测试。

3月12日家长从江苏带着小谢到我们公司。我们为小谢安排了三个测试:1.非文字的推理能力测试(瑞文标准推理测试)2. 视听整合连续测试(IVA-CPT注意力测试);3.视知觉能力测试(DTVP-3)。

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在瑞文推理测验中,小谢的标准得分达50%,意味着他的非文字推理的智力水平达到平均数。从具体的因子得分看,他的知觉推理能力得分最高,12分满分,他得11分,而在关系比较及逻辑推理方面,他分别只得2分及1分。说明小谢的总推理水平虽然达到平均数,他的形象思维能力没有问题,而逻辑思维能力则没有发展到应有水平。

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小谢在做瑞文推理测验

在IVA测试过程中,是利用电脑全过程进行的。要求被试同时接受语音及视觉输入1时,按一下鼠标左键。计算机同时也会发出干扰的语音2及视觉显示的内容2。这个测验要求被试在全过程中,要保持着视觉及听觉的觉醒,做出选择或排除干扰的任务(听到1或看到1时,按一次鼠标左键,而听到2或看到2时则不能点击鼠标)。测验可以很有效地区分被试是否有注意力障碍,同时还可以鉴别注意力障碍的类型。


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小谢在IVA-CPT测试中

在测试过程中,我们就观察到小谢无法控制自己安静下来,配合测试。我们见到到,小谢要么只能接受听觉的刺激,不观看屏幕的视觉信息,要么把耳机除下,只看屏幕,不听来自语音的信息。他似乎无法接受视、听觉同时输入。他的控制力及注意力都不在应有的状态。


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小谢在做视知觉发展能力测试

以下是小谢的注意力测试报告:

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从报告中见到,小谢的听觉及视觉的控制力商数分别为71和80,综合控制力商数73。而听觉和视觉的注意力商数分别为60和54,综合注意力商数为46。这六项指数均远低于平均数。结果提示小谢是有相当严重的注意力缺损多动障碍,并且类型为综合型。

在视知觉发展发能测试中,小谢的成绩如下:

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他的视知觉发展能力总商数为87,是在偏低水平。在分测得分中,他的五个分项得分均落后于他的实际年龄,尤其是手眼协调性,落后了2岁3个月。也就是说,今年小谢是7岁7个月,而他的手眼协调性能力只相当于5岁4个月的孩子水平。

由于视觉能力的不足,导致小谢在识别文字的结构、记忆文字时会造成极大的困难。又因为他的手眼协调性不好,又导致他书写方面的困难。

综合以上的测试及问卷情况,小谢的智力是正常的。从家长谈话了解到他们家庭和睦,孩子没有情绪障碍,在学校正常接受教育。而他的学习成绩在班中倒数。他的学习成绩跟智力水平极不匹配。他的识字量低 ,阅读时,对文字的编码、记忆、提取等环节很困难。所以我们认为小谢患有读写障碍及ADHD双重障碍。双重障碍严重影响小谢的学习。

为了帮助小谢提高读写能力及改善注意力,我们提出以下建议及方法:

1.     让孩子使用读写易眼镜,提高视知觉能力。孩子在当天已体验到读写易眼镜对他的帮助。请看小谢使用读写易眼镜的前后抄写对比。

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2.     让孩子运动起来,提升身体各部分的动作协调性及控制力。比如感统训练、小球类的运动、跳绳等。

3.     吃特殊的鱼油,为孩子的大脑细胞补充必要的营养,如DHA、EPA及GLA等

4.     我们提供专业化的家长训练课程,让家长在家辅导孩子。

 

家长对于我们的专业及提出的方案表示满意。


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