上一集心理学家邹凯诗给大家分享了读写障碍的成因的问题。说到读写障碍具体的病因，目前还不是很清楚。但是国内外的专家都认为遗传及脑部运作异常是可能造成读写障碍的原因。同时又说到，如何评估孩子是否有读写障碍。期间，又通过短片介绍了读写障碍孩子的表现以及他自己怎么评价学业时出现的情况。当然还有家长的现身说法，让我们一些对读写障碍一无所知的家长及教师们有了初步的认识。在片尾时，还介绍了如何通过一些特殊的、个性化的教育法来训练孩子，让他们提高识字、字认及阅读的能力。
这是一套十分实用的专家讲座。这一集续着上一集的内容。让专家继续为大家介绍一些训练方法及解答观众的问题。欢迎大家随时关注
我们又听听观众的电话
电话旁边有蔡太
蔡太你好，有什么可以帮到你?
我的小朋友已做了测试了
是有轻微的读写障碍
他对听有点问题
如果他现在要升班，二年级升三年级
老师想要他留班
我不知道怎么办
他以前有没有试过留班?
没有
他现在二年级升三年级
他考试的分数合不合格?
初初第一次是合格的
现在这次考的全部不合格
老师要求他留班
但是如果他有这个问题
一直下去，难道年年都要他留班?
这样都不是一个办法
其实都明白蔡太的担心
我们要看看如果他的成绩
真的追不上的话。快点留班可能比较好点
不然，他不懂的知识会越来越多
这样，当他到了三、四年级时信心会很差
甚至对读书没有兴趣了。
另外，如果学校的程度较其它学校深
才会考虑要不要留班，
转到另一间程度要求没那么高的学校
建议再跟老师谈谈，看看小朋友真的是否有需要留班。
蔡太或多听老师的意见。
Daisy，看回刚才的片断
读写障碍需要专家的评估。
是不是通过这些评估，就会知道小朋友是什么程度?
读写障碍其实没有分什么程度的
不过，我们会评估小朋友跟其他的小朋友的差距有多少
或者对他学习的影响，给他一些针对性的治疗或训练帮他
明白了，我们来看看以下的个案
这个小朋友刚升五年级
看看这个职业治疗师，言语治疗师
怎么样帮到这位小朋友
好了，又听听观众的电话
电话旁边有李小姐
李小姐，你好
你好，有什么要问daisy?
我的小朋友写中文字时，常常写漏字
学过的生字，过二三天就会忘记
很简单字的，都有这种情况
但是，他记英文就没有这么问题。
这算不算是读写障碍
学校的老师说，未必算是
因为他的成绩又不是很差
李小姐说，似乎不似（读写障碍）
但是她仍然有担心的话
建议李小姐尽快找心理学家
帮他测一测看看他的智力及读写
方面是否有问题
因为有的小朋友，可能智力很好
他的成绩不会太差，但这不代表他没有读写障碍
所以，找专家看一看会比较放心点
不用担心，李小姐。先做评估
对于有读写障碍的小朋友
有没有一个治疗的黄金期?
嗯，其实越早治疗越好。
一般我们说治疗的黄金时间是在小学三年级前
如果可以早点帮他，不会累积太多生字不会。
而造成一路升学时，追得那么艰苦
原来这样
不如现在休息一会，
回头再聊，对于年龄较轻四年级以下
而患有读写障碍的小朋友
可以做些什么训练 回头见
治疗胶，、中文字卡这些道具有什么用?
稍后，看看治疗师如果将游戏融合到训练中去
帮小朋友改善读写障碍
欢迎返来至fit男女
听听观众朋友的电话
电话旁边有钟太
钟太，你好
我的小朋友已被确认为书写障碍
我想知道有什么课程给小朋友训练写的问题。
方间都有一些课程的
可以上网看看一些志愿机构
看教育局有没有这些课程
读写障碍家长都有一些小组的
都可以留意下是否有些课程适合小朋友
最重要的是，你可以留意学校会不会
有些小组训练，或者一些家长的讲座
可以提供给你们
钟太还有别的问题要问吗
如果学校没有的话，
正如刚才所说，如果成绩跟不着
积累着会越来越差
这样对他们是否不适合?
如果学校的资源不是很足的话
就要在校外寻求帮助
很多志愿机构都有这些训练
如果钟太觉得这些课程不适合
可以找些私人的机构
心理学或治疗师去帮他们
多谢钟太电话，现在听听王小姐的电话
王小姐，你好
有什么可以帮到你?
我的小朋友已经确诊了有读写障碍
同时又有注意力缺损障碍
其实很困难
现在在吃药治疗注意力缺损障碍
现在又被确诊为读写障碍
我想问问，这些问题，会不会可以治好的?
同时有注意力障碍及读写障碍，会不会痊愈?
有这些问题的孩子会比较难教
对于会不会痊愈，其实最重要是帮他适应社会
比如，在专心的方面，他能跟上同龄小朋友最好
这些孩子，当到了青少年时，超过一半不需要吃药
配合一些治疗很重要。可以帮他们适应社会
读写障碍小朋友都一样，学习一些技巧，
怎么样才能容易学字，当长大后，就会适应社会不会有困难
多给点耐心，让等他去适应
刚才你说过，矫治读写障碍的黄金期是三年级之前
这些孩子只有7、8岁，教他们时，需要一些什么技巧?
当然需要的。教他们的时候，需要根据他的能力，
设计一些针对性的方法
对于年纪较小的小朋友，我们会有更多是基础训练
因为他们很多时候不会运用手部的肌肉
连握笔、写字都有困难
很容易让手部劳累
对这些小朋友，我们建议家长接受手部肌肉训练
多用讲故事的形式及多感官的教学法
即系视觉、听觉、触觉等加深
小朋友认字的记忆
比如教他们拆解中文字的字形时
用荧光笔标示孩子容易错的部分
让他们容易记忆
听你这样说，教这些小朋友训练
需要多点趣味道性
现在看看四年级以下的读写障碍训练如何做
下一篇将继续分享如何训练有读写障碍的孩子。敬请留意
