读写障碍是什么?他们的发展经历如何?他们的社会发展怎么样?

读写障碍（Dyslexia）是一种由脑神经生理原因所致的特殊学习障碍，它的特征在认字的正确和（或）流畅性有困难，拼字能力和解码能力差。这种困难典型是因为语言声韵能力的缺陷，而非由认知能力或有效教学所直接造是的困难，衍生的结果是阅读理解的问题，以及减少可增加词汇和背景知识的阅读经验。

中文读写障碍的成因

脑神经原因所致的特殊学习障碍，并非是认知能力及教学不当引起的。

中文读写障碍的特征

1.认字的正确有困难

具体表现有常见的字不会念，常读错字。形似、音似的字混乱。选择性的错误，如把“亮”读成“月”，“歌”读成“唱”等。

2.读字的流畅性有困难

读单字、词语或文章的流畅度不好，停停读读。读文章时，常分不清词语而作不适当的停顿。

3.拼字能力差（拼写字）

对文字无法牢记。书写像画字一样，常多一笔、少一笔或张冠李戴。

4.解码能力差

每个字型对应的字音转换称为文字的解码。读写障碍的孩子这种解码能力很差。字形和字音的关系不牢固。在他们脑中无法形成自动化，他们每看到一个字，都要想一想。

读写障碍的后果。

阅读理解有困难

减少词汇的学习机会

减少阅读来增加背景知识

本讲座最重要的内容指出，有读写障碍的孩子，需要及早介入，给他们提供各种可能的帮助。通过有效的学习方法及策略是可以让他们取得很大的进步的。

洪老师通过分享台湾艺人萧敬腾一系列的电视采访中，指出读写障碍的一些表现，同时也指出，读写障碍是不会因为年龄的增长而自动消失的。