2017年8月5日孩子父亲打电话给我们，问了读写易眼镜相关的功能及制作时间费用等。咨询师一一作答后。8.6日孩子妈妈也联系上我，跟我也了解相关的内容。其中问到作为家长，如何知道读写易眼镜的效果。我告知她，评估读写眼镜的效果从二方面进行。一是孩子的主观感觉，当看我们的测试稿时，孩子戴上镜片后会有变化。二是阅读速度的测试。戴上眼镜及不戴眼镜时的阅读测试。把孩子的阅读测试录下来，看前后的阅读速度、错误数等变化来评估。父亲说，平时孩子的学习是他负责多点。觉得孩子的阅读常读错，跳字跳行。书写时，字体结构不合理。开始以为是注意力问题引起的，后来查阅相关的资料后，相信孩子可能在读写上有困难。于是从网上找到我们，并细看了产品的说明。觉得产品的原理说明较符合孩子的情况。经电话确认，家长会在近期带孩子来深圳试用眼镜。

　　本来约好8月9日上午过来的。后因飞机延误，改为8.10日。当天上午约10点，父亲带着孩子过来我们公司。孩子长得很结实，皮肤很白净。脸形长得特别帅气。进来后，咨询试图跟孩子交流。问他早餐吃什么?好不好吃?他不作声。父亲在一旁提醒说，老师正问你话呢。但是他还是不理会。考虑到孩子的陌生感，我带他到沙盘室，他看到这么多玩具，一下子开心起来了。于是我让他在里面玩一会。跟父亲谈谈。顺边让他填写了相关的个人信息及孩子的学习表现。

　　跟父亲简短的交谈后，了解到孩子的主要问题是阅读时，速度慢、跳字、加字或者按自己想法去读。写时经常把部首颠倒等。我跟家长说下今天的测试安排。首先让孩子做些简单的读写测试。然后为他选配读写眼镜。最后进行前后的测试，对比结果。父亲表示同意安排。于是我把孩子从沙盘室带过来咨询室。

　　首先是书写的测试。孩子的握笔姿势手腕有点内勾。在运笔时，可以看到手指及手腕不怎么协调运作。在画有二点的横线及竖线时，基本能用笔连成相对较直的线。当要求画出没有二端点的横线及竖线时，他画出的线都有斜度。尤其是竖线明显。偏离25度的角。画波浪线时，则不能很好的控制手腕的走势，画出来的线跟虛线相交或者离得太远。写字或数字时，简单的字及数字的速度较快。字体也不错。而写笔划较多的文字时，则可以看出，他的书写顺序没有按正确的笔顺写。笔划较僵硬。

　　镜片选择。当我给孩子的左眼试用第一个镜片时，孩子告知我们，他看字清楚多了。孩子很聪明，也很配合我们的工作。我们很顺利选出最适合他的镜片组合：RB100，LA100。这时我把镜片组合为眼镜，让他戴上去再看测试稿。爸爸在一边问他，现在看测试稿有什么变化。他说，很舒服，字母组合长长短短的看得一清二楚。爸爸在一边继续问他，怎么清楚?他除下眼镜后，指着测试稿中的第二行字母说，如果不戴眼镜的话，我读到这里的时候，这些字母会往上跑，而上一行的字母会很下跑，我就看不清，眼会花。然后，他戴上眼镜后，接着说，我戴上这个眼镜后，就不会那样了。这些字母很安静地，像放大了，而且把字也拉近到眼前一样。 随后，父亲拿出IPAD，找出孩子学过的课文《小鸟的天堂》让孩子戴上眼镜读起来。孩子戴上眼镜认真的读了起来，我在旁听着。孩子的阅读速度不算快，流畅度尚可。偶尔出现一些字词停顿一会。父亲说，孩子的朗读速度比平时要快点、流畅点。随后，父亲因怀疑我们的眼镜效果，多次追问孩子同样的问题，是不是戴上这眼镜真的有效果。这时，孩子对父亲反复问同样的问题表现抗拒。因为他最少问了四次，而且孩子也清楚回复了。这是第五次问，孩子立马不作声，并流着眼泪。 我及时安慰孩子，并解释说，爸爸是想确认下你喜不喜欢这眼镜才想多问的。我让小X去完成刚才没有完成的的沙盘游戏。

　　我批评了孩子父亲对孩子不信任的言行。我跟他说，从二个方面的观察及数据，表明读写眼镜对孩子有帮助。一是前后的阅读的数据对比。我跟他一起反复听戴上镜片前及镜片后的阅读录音。戴上镜片时阅读的速度是104字每分钟。而除下镜片后，速度为90字每分钟。其中还有跳字跳行的问题。阅读速度提升为15.5%。而跳字跳行消失了。在感觉方面，孩子已多次说出自己的真实感受，说到字体像放大，拉近了。字母不会串动了。容易看了。等等。父亲表现认同。同时，我还建议父亲跟儿子交流时，不要总站着自己的角度看问题。有时需要站着孩子的角度。他现在读写有困难，能坚持阅读10-20分钟的阅读已很难得了。从以上几个方面事实摆在眼前，父亲决定为孩子配我们的读写易眼镜。

　　收到读写眼镜二周后，孩子父亲给我们发来了反馈信息。