2017年7月18日，北京一个家长打电话给我们说，在网上一个论坛里，有家长分享读写易眼镜的效果。对比自家的女儿，觉得女儿的表现跟案例很接近。于是问我们，读写易眼镜能不能帮到她女儿。

　　经过问卷提交的信息，我们得知她是来自北京，女儿小芊04年 出生，今年读六年级。从问卷情况看，小芊在《小学生读写困难行为量表》中得分为35分，远超出18分的甄别分数，意味着她在读写上存在很大的困难。而在《学生读写情况问卷》中，她的总分为135，均分为4.5。得分高，意味着她的阅读、书写上存在大量的视觉性错误。同时，她的注意力及躯体化得分高，味意着她在做功课时，耗时过长，效率低;在读写时，身体也伴随着一系列不舒服的症状。比如头晕、头痛、手累、身体疲劳等等。

　　家长本来打算带女儿过来我们深圳公司测试的，后我因公前往北京出差。2017年8月2日，我在北京东城区北京站附近的一个宾馆为小芊测试。小芊长得清秀活泼，见到我后，很有礼貌地说：“老师好”。

　　简单地说了测试安排及流程后，我就对小芊进行一些阅读及书写的测试。以下是前测的情况(使用读写易眼镜前)

　　在抄写测试时，见到小芊的握笔姿势没问题。抄写速度快，但笔误多。如下图。

　　在读字测试中，小芊读得很慢、卡顿，回读的次数多。录得速度为90字每分钟。

　　取得了小芊的阅读及书写情况的基准情况后，我对小芊进行选配镜片的程序。

　　当我拿出测试稿给小芊看，问她有什么感觉时。她的表现令我大吃一惊，她双手盖脸，说太密集了，全身起鸡皮。之后，她又解释给给我听，说她有“密集恐惧症”。看我们的测试稿，觉得又密又小，所以觉得难受。

　　我跟她解析，使用我们的镜片看文字，可能对你有帮助。当我给她试用第一个镜片时，她说真有作用，测试稿上的字果然没有那么密集了。我按正常的测试流程，很顺利地选出了左右镜片组合为RG100，LB100的镜片后给她戴上，再让她看测试稿。她说：“现在看的字很清楚，不会犯密集恐惧症了”。

　　随后，我让她戴上读写易眼镜分别重测阅读及抄写。

　　在重测抄写中，可以见到小芊的写的字比之前的更整齐。每个字的保持相当端正，并且没有见到笔误情况。见下图。

　　在重测读字测试中，小芊的变化更大。她的读字速度、流畅度、准确度都大幅提升，卡顿情况很少，基本测有回读的问题。录得小芊的有效速度达136字每分钟。速度提升了51%!

　　小芊对自己的表现也很吃惊。她很希望拥有这种神奇的眼镜。

　　孩子使用了一段时间后，家长之间的交流，也看出读写易眼镜对孩子的实质性帮助。