读写障碍是什么?他们的发展经历如何?他们的社会发展怎么样?
读写障碍(Dyslexia)是一种由脑神经生理原因所致的特殊学习障碍,它的特征在认字的正确和(或)流畅性有困难,拼字能力和解码能力差。这种困难典型是因为语言声韵能力的缺陷,而非由认知能力或有效教学所直接造是的困难,衍生的结果是阅读理解的问题,以及减少可增加词汇和背景知识的阅读经验。
中文读写障碍的成因
脑神经原因所致的特殊学习障碍,并非是认知能力及教学不当引起的。
中文读写障碍的特征
1.认字的正确有困难
具体表现有常见的字不会念,常读错字。形似、音似的字混乱。选择性的错误,如把“亮”读成“月”,“歌”读成“唱”等。
2.读字的流畅性有困难
读单字、词语或文章的流畅度不好,停停读读。读文章时,常分不清词语而作不适当的停顿。
3.拼字能力差(拼写字)
对文字无法牢记。书写像画字一样,常多一笔、少一笔或张冠李戴。
4.解码能力差
每个字型对应的字音转换称为文字的解码。读写障碍的孩子这种解码能力很差。字形和字音的关系不牢固。在他们脑中无法形成自动化,他们每看到一个字,都要想一想。
读写障碍的后果。
阅读理解有困难
减少词汇的学习机会
减少阅读来增加背景知识
本讲座最重要的内容指出,有读写障碍的孩子,需要及早介入,给他们提供各种可能的帮助。通过有效的学习方法及策略是可以让他们取得很大的进步的。
洪老师通过分享台湾艺人萧敬腾一系列的电视采访中,指出读写障碍的一些表现,同时也指出,读写障碍是不会因为年龄的增长而自动消失的。