前二集邹凯诗给大家介绍了读写障碍的成因，评估及一些训练的方法。相信大家对读写障碍的了解有了深层的认识。本集继续以治疗师运用治疗胶及中文字卡等教学道具，通过故事、设计趣味性的小游戏来跟孩子互动，运用视觉、听觉、触觉等多种感官通道的教学，加深孩子对文字的形音义的联系，以帮助他们记忆文字的训练方法。

　　作为学障的家长，可能需要深入学习像这样的学习方法，在实际教学中，因了解孩子的个性特点，家长可以对教学采用变通的办法，让孩子觉得学习记字及学习的过程也是一种乐趣。随着孩子的识字量的提升，内容较简单的图文书小孩能看得懂，已是成功的第一步。

　　本网将继续分享一些训练的方法及一些经验分享之类的视频，敬请家长们注意收藏。

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　　主：好了，我们又听听观众的电话，电话旁边有谭小姐

　　谭小姐，你好

　　我的小朋友七岁，读小一。他写字时，好像不会写一样

　　看着字抄，也抄不出来。抄出来的东要像鬼画符一样

　　不知道他写什么。跟他温书，跟着他可以默书，但过了几天

　　又全会忘记。我想知道他是否有读写障碍，还是他心散，没记性?

　　听你的讲述，似乎二种可能都有

　　建议谭小姐尽快找专家帮忙，首先可以问下学校，看是否有心理学家

　　要不，可以去卫生处接受评估

　　多谢谭小姐电话，我们听听王小姐电话

　　王小姐，你好，有什么可以帮到你?

　　我想问一问，我儿子的问题。医生怀疑他有ADHD(注意力缺损障碍)以及读写障碍

　　他只写怀疑，其它的没写。目前只是等字，我可以怎么样做?

　　王小姐好心急。

　　王小姐好困惑

　　小朋友几岁?七岁

　　他是看普通诊所，还是在哪里看

　　威尔斯看儿科

　　怀疑读写障碍，其它没有，目前只有等

　　他是怀疑有读写障碍，他几岁在游德做评估?

　　小一已经做过评估，当时的情况，其实他不是太差

　　当选学校时，我再追他，再问他

　　他只给我写张纸，是怀疑有读写障碍

　　你去上学了。就是这样了。

　　我们需要等到小朋友满6岁，才可以确认他是否有读写障碍

　　可能当时小朋友未到指定的岁数，所以没有做到读写障碍的评估

　　现在医生只说怀疑，建议王小姐，尽快催下政府，心理学家那边出

　　小朋友的评估，去确定他是否有读写障碍

　　这样可以快点帮到他

　　是的，问回政府的心理学家的意见

　　如果真的及早发现，又做了治疗。是不是可以恢复小朋友的读写能力?

　　如果小一至小三接受治疗的话，效果会好些。

　　比如有个个案，他以前没有试过合格的。

　　治疗后成绩合格了。

　　小朋友的自信都提高了。同学对他的态度都不同了。

　　我们很希望家长可以给孩子多点鼓励，不苛求他只拿高分。

　　部分小朋友虽然读写方面有问题，但是在音乐、画画方面

　　他们有很好多才能。所以家长可以培训小朋友在其它方面的才能

　　没错了。今集多谢Daisy上来跟我们讲了这么多有关读写障碍的问题。