只需要5分钟即可提升孩子的阅读速度见证读写眼镜的神奇效果

读写障碍者的双眼不平衡,是造成他们看文字信息产生变形、缺失、跳动等等变形的原因。一旦孩子的双眼调至平衡状态,所有的文字会立即复原。


添加时间: 2017-04-17 23:45:28
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英国牛津大学教授John Stein及同事提出大细胞缺陷理论可合理解释文字各种变形的現象。他认为读写障碍孩子由于其大细胞(M)系统出现缺陷,视觉大细胞系统和小细胞(P)系统失衡。导致他们双眼视觉通道向大脑传送视觉信息时,是以不同步方式进行。这是造成他们视觉加工能力落后的主要原因。大细胞系统的还有一个重要的功能是控制眼球运动。读写障碍者因为该系统出现缺陷,就会导致他们的双目定位失去稳定性。这样他们在看文字信息时,见到的情况是文字要么是四处游走,要么是失真、缺失、交织的。 “文字在跳动”、“笔划重叠在一起”、“我在阅读时,很难分清行距及字距”、“文字跳出及钻入纸面”等等的抱怨。如果把文字印得大一些,字距及行距之间足够大或让他们用一只眼来阅读时,阅读的情况会改善很多。读写障碍者的这些表现以及改善的方法,在大细胞系统缺陷理论中得到合理的解释。

大细胞系统缺损的证据,是来源于解剖死后的读写障碍者的大脑。

14924442228982.png    Livingstons, Rosen, Drislane, 和 Galaburda(1991)解剖切片五名阅读障碍者的大脑,发现他们LGN的M细胞层比一般人少27%,并且读写障碍者的大细胞形态异常,细胞核体积比正常人的要小,而且发育不良、畸形、小的神经元位置错乱。如左图,上方为正常人的大细胞形态,下方的为读写障碍成人大细胞的形态。

双眼的不平衡性,在读写障碍者中的比例为75%。也就是说,10个读写障碍者中,有7-8个孩子的双眼是不协调、不稳定的。

读写障碍孩子的眼跳异常,也得到不少生物电子学的证实。李秀红、静进等通过实验证实:读写障碍儿童阅读文章时具有异常的眼动模式,主要表现为平均注视时间长,平均眼跳幅度小,眼跳轨迹紊乱(汉语阅读障碍儿童阅读文章的眼动试验研究,2007);吴汉荣、静进等同时通过眼动记录仪实验,证实读写障碍儿童存在快速命名障碍,在快速命名中存在异常的眼动模式,可能反映了其视觉空间和视觉注意缺陷。这些证据充分证实读写障碍孩子的视觉加工能力是落后的。如果能改善读写障碍孩子的视觉加工水平,孩子的读写情况就会得到改善。

读写眼镜通过调整孩子的双眼达到协调、同步、平衡的状态。首次使用读写眼镜时,孩子在阅读文字时的视野将产生巨大的变化,之前看文字很吃力调节双眼而依然看不清的情况,现在轻松辨认出每个字的字型、笔划、部首,眼前的文字不再是凌乱的一片,而是行行之间,字字之间都能看得清清楚楚。他们的阅读也不需要手指或尺子来协助定位。之前常诉说,看书时会眼痛、眼累、泪水多、头痛头晕及恶心的生理反应也慢慢消失。通过一段时间使用后,他们的双眼定位会更加精准。阅读及书写会有飞跃的进歩。


专题: 读写障碍  
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