了解读写障碍发挥子女才干读写障碍百科知识

郑佩芸说,我们希望家长或老师认识到子女,虽然在文字学习方面有困难,但是人生是有多面性的。我们要帮助他们发挥长处,在文字学习以外寻找他们热爱的方向。


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有的小朋友抄学习手册乱七八糟,默书、认字、串字怎么学都学不会。家长可能觉得孩子无心向学,或是蠢或是不用心。根据香港特殊学习困难研究小组在2007年的一项研究显示,690名受访儿童当中,有87名儿童有读写障碍。普遍来说,每10个儿童中,就有1个有读写障碍。

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读写障碍人士的特征包括:1.认字、默字、串字有困难。2.书写及阅读速度较慢。3.理解能力较弱,语音处理、视觉及听觉认知能力较弱。4.专注力、左右分辨、列序或组织能力、逻辑方面较弱。5.记忆短暂,学过的内容很快会忘记。不过,有读写障碍的儿童,他们的智商没问题。个别孩子商力比正常孩子高。

   “文字是比较抽象的符号,如用一个比喻来说明,我们的脑袋要有2千万像素高清摄影机,但他们似乎在文字的集得方面,字形、字音、字义上都不太高清。所以他们在这三方面都有相当大的困难。”香港中文大学教育心理学系副教授郑佩芸这样说。

李太发现他的儿子在小学一年级时,写字经常左右调转,阅读顛倒、跳行跳字。常常不愿意做功课。

“他升读小学四年级时,因为顽皮,被校长召见。校长见到他的功课后,对我说,我儿子可能有学习困难。我带孩子去私人机构做评估,发现原来他是有学习困难。他脾气不好,又觉得我们迫他读写”。

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李太的女儿也有读写障碍,不过她有的问题跟哥哥不同。她不是经常提笔忘字,而是语文理解方面吸收较慢,表达能力较弱 。当女儿高一时,带她去做评估。才发现她也有读写障碍。

郑佩芸说,我们希望家长或老师认识到子女,虽然在文字学习方面有困难,但是人生是有多面性的。我们要帮助他们发挥长处,在文字学习以外寻找他们热爱的方向。


学生读写情况问卷

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学前儿童学习行为问卷

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小学一年级学习情况量表

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小学生(1-4年级)读写困难测试

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初中学生读写困难行为量表

2017-04-18

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成人读写行为量表

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